W dniach 13 - 15 listopada 2019 roku w pracowniach informatycznych w Zespole Szkół i Przedszkola w Tarnawatce odbył się XIV Międzynarodowy Konkurs Informatyczny Bóbr. W konkursie brali udział uczniowie ze szkoły podstawowej od klasy I do VIII.  Uczniów do konkursu  przygotowywali nauczyciele informatyki  Pani Celina Czerwonka i Pan Marek Czerwonka.  W XIV Międzynarodowym Konkursie Informatycznym Bóbr w trzech kategoriach wzięło udział 24 uczniów z naszej szkoły.

Cele konkursu

Głównym celem konkursu jest rozwój i kształtowanie myślenia algorytmicznego i komputacyjnego oraz popularyzacja posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną wśród wszystkich uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych.
W szczególności konkurs ma na celu:

• zwiększenie zaangażowania uczniów w stosowaniu komputerów i technologii informacyjnej podczas poznawania różnych dziedzin od samego początku pobytu w szkole, przyczynianie się do rozwoju i kształtowania twórczego podejścia przy zdobywania wiedzy i umiejętności,
• sprzyjanie wyrównywaniu szans stosowania tej technologii w grupach dziewcząt i chłopców posiadających dostęp do komputerów, jak i nie mających takiego dostępu,
• zachęcanie uczniów do zdobywania umiejętności potrzebnych w ich życiu osobistym i w przyszłej pracy zawodowej,
• stwarzanie okazji do wymiany doświadczeń między uczniami i nauczycielami z różnych szkół w różnych krajach.

Posługiwanie się technologią niesie w sobie wiele ważnych aspektów poznawczych, społecznych i kulturowych. W konkursie mocno akcentowane są elementy międzykulturowe i europejskie.

Zadania konkursowe 

Charakter zadań konkursowych ma duży wpływ na zainteresowanie konkursem. Zadania w konkursie Bóbr są na ogół związane z posługiwaniem się komputerem i jego oprogramowaniem przy rozwiązywaniu różnych sytuacji i problemów, pochodzących z różnych zastosowań i przedmiotów nauczania takich jak: język ojczysty, język obcy, geografia, historia, sztuka, technika i matematyka. Niektóre zadania dotyczą budowy komputerów, inne oprogramowania użytkowego. Zadania często są związane również z kulturą i językiem. Wiele zadań umożliwia uczniom wykazanie się umiejętnościami algorytmicznego myślenia.

Najlepsze wyniki w poszczególnych kategoriach otrzymali następujący uczniowie:

Kategoria Szkoła Podstawowa klasy I-III kategoria  - Skrzat

1. Wiktoria Kudyba
2. Aysha Afzal
   
3. Kacper Sachajko
   

Kategoria Szkoła Podstawowa klasy IV-VI  kategoria - Benjamin

1. Bartłomiej Kudyba
2. Marcin Kowalczuk

Kategoria Szkoła Podstawowa klasy VII - VIII  kategoria - Junior

1. Martyna Szokało
2. Aleksandra Krzeszowska
3. Krystian Kowalczuk
4. Dominik Kołodziej
5. Łucja Więcławek
6. Dominik Koper
7. Adrian Łopuszyński

Organizator Konkursu 

Celina Czerwonka, Marek Czerwonka