Uczniowie zainteresowani konkursem proszeni są o kontakt z panią Agnieszką Loda-Kozłowską.

W dniach od 08 do 10  listopada 2022 roku w pracowni  informatycznej w Szkole Podstawowej  w Tarnawatce odbył się Międzynarodowy Konkurs Informatyczny Bóbr. W konkursie brali udział uczniowie szkoły podstawowej z klas IV-VIII szkoły podstawowej.  Organizatorami konkursu była  Pani Celina Czerwonka i Pan Marek Czerwonka. 

Czym jest Konkurs Bóbr?

Bóbr to nie tylko jeden z najbardziej fascynujących gryzoni występujących w Europie i na innych kontynentach, ale też świetna okazja do rozwoju nauczycieli, szkół, a przede wszystkim uczniów – szkół podstawowych i ponadpodstawowych – oraz zdobycia cennej wiedzy, doświadczeń i umiejętności, które z pożytkiem mogą być wykorzystane w nauce, jak też w zdobywaniu kwalifikacji przyszłych specjalistów – informatyków, programistów i innych zawodów wykorzystujących nowoczesne oprogramowanie i technologię informacyjną i komunikacyjną. Bóbr nie jest kolejnym, nudnym konkursem edukacyjnym, lecz nowoczesną i realną szansą na rozwój młodych ludzi!

Jaka jest historia Konkursu Bóbr?

Konkurs Bóbr to polska edycja międzynarodowego konkursu, który każdego roku odbywa się dokładnie w tym samym czasie w ponad pięćdziesięciu krajach na całym świecie. Bóbr powstał na Litwie w 2004 roku, natomiast do Polski zawitał w 2006 roku. Zadania konkursowe tworzone i wybierane są podczas zjazdów, w których udział biorą przedstawiciele wszystkich krajów biorących udział w konkursie. W tym i w zeszłym roku warsztaty odbyły się zdalnie i spodziewamy się, że w przyszłym roku będzie możliwy osobisty udział.

Jaki jest cel Konkursu Bóbr?

Głównym celem konkursu jest rozwój i kształtowanie myślenia analitycznego, algorytmicznego i komputacyjnego oraz popularyzacja umiejętnego posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną wśród uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych. Konkurs Bóbr przyczynia się również do wyrównania szans uczniów, którzy mają dostęp do komputera lub go nie mają oraz do stworzenia okazji do wymiany doświadczeń i wiedzy między uczniami i nauczycielami z różnych szkół z całego świata.

 Zadania konkursowe 

Charakter zadań konkursowych ma duży wpływ na zainteresowanie konkursem. Zadania w konkursie Bóbr są na ogół związane z posługiwaniem się komputerem i jego oprogramowaniem przy rozwiązywaniu różnych sytuacji i problemów, pochodzących z różnych zastosowań i przedmiotów nauczania takich jak: język ojczysty, język obcy, geografia, historia, sztuka, technika i matematyka. Niektóre zadania dotyczą budowy komputerów, inne oprogramowania użytkowego. Zadania często są związane również z kulturą i językiem. Wiele zadań umożliwia uczniom wykazanie się umiejętnościami algorytmicznego myślenia.

8 listopada 2022  godzina 12.00 – 13.00 

Uczestnicy konkursu kategoria Junior

9 listopada 2022  godzina 12.00 – 13.00 

Uczestnicy konkursu kategoria Benjamin

10 listopada 2022  godzina 12.00 – 13.00 

Uczestnicy konkursu Skrzat

W czasie trwania Konkursu uczniowie rozwiązywali zadania na platformie edukacyjnej  https://www.dzwonek.pl. Rozwiązania zadań były oceniane po przesłaniu ich na platformę edukacyjną. Konkurs miał charakter jednorazowego testu wykonywanego samodzielnie przez uczestnika Konkursu z pomocą komputera na oprogramowaniu konkursowym. Test składał się z kilkudziesięciu zadań. Rozwiązanie zadania polegało na wskazaniu dokładnie jednej z możliwych odpowiedzi przez kliknięcie na niej lub wykonaniu innych czynności z pomocą komputera, prowadzących do rozwiązania.

Organizatorzy konkursu

Celina i Marek Czerwonka

Szkolny Klub Sportowy to Ogólnopolski Program skierowany do uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. SKS ma na celu stworzenie przestrzeni do dodatkowej aktywności fizycznej, realizowanej w formie zajęć sportowych i rekreacyjnych pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia wychowania fizycznego w danej szkole. Stanowi także motywacje do podejmowania aktywności fizycznej, skupiając się  w szczególności na dzieciach i młodzieży o mniejszej sprawności fizycznej, rzadziej podejmujących aktywność fizyczną w czasie wolnym oraz nieobjętych regularnymi formami aktywności fizycznej, np. treningami w klubie sportowym.

CELE  PROGRAMU:

1.Stymulowanie i kształtowanie nawyku podejmowania aktywności fizycznej przez dzieci i młodzież.

2.Poprawa sprawności fizycznej, stanu zdrowia oraz jakości życia dzieci i młodzieży, w tym profilaktyka nadwagi i otyłości.

3.Promocja zdrowego i aktywnego stylu życia wśród dzieci i młodzieży.

4.Zwiększenie oferty ogólnodostępnych, bezpłatnych zajęć sportowo-rekreacyjnych dla dzieci i młodzieży.

5.Motywowanie do podejmowania aktywności fizycznej wśród mniej aktywnych i sprawnych fizycznie dzieci i młodzieży.

6.Tworzenie warunków dla rozwoju talentów oraz zainteresowań sportowych młodego pokolenia.

7.Optymalizacja wykorzystania lokalnej infrastruktury sportowej, w tym infrastruktury przyszkolnej.

8.Promocja różnorodnych sportów wśród dzieci i młodzieży.

W Szkole Podstawowej w Tarnawatce w zajęciach SKS uczestniczy 35 uczniów w dwóch grupach: Grupa I dziewczęta(prowadząca zajęcia Renata Litwińczuk), Grupa II chłopcy(prowadzący zajęcia Mariusz Litwińczuk). Zajęcia Odbywają się dwa razy w tygodniu we wtorek i środę o godz.14:25.

Mariusz Litwińczuk

10 listopada 2022 r. chętne osoby z klasy Va, z klas VI, VII i VIII obejrzały musical „Mały Książę”. Po raz pierwszy uczniowie naszej szkoły mogli podziwiać tego typu przedstawienie teatralne, które zostało wystawione w Zamojskim Domu Kultury przez artystów Polskiego Teatru Muzycznego z Siewierza.

            „Mały Książę” to opowieść o chłopcu, który odwiedza kolejne planety, gdyż poszukuje przyjaciela oraz pragnie zrozumieć siebie i świat. Antoine de Saint – Exupéry w powiastce filozoficznej traktuje o takich zagadnieniach jak: przyjaźń, miłość, odpowiedzialność, samotność i cierpienie. Tego wszystkiego mogliśmy dopatrzeć się w obejrzanej adaptacji teatralnej. 

Jako świadomi odbiorcy sztuki w drodze powrotnej podjęliśmy dyskusję na temat musicalu. Ogromną jego zaletą było to, że doskonale objaśniał zawarte w „Małym Księciu” metafory i symbole oraz akcentował złote myśli, na przykład tę, że „dobrze widzi się tylko sercem. To, co najcenniejsze, jest niewidoczne dla oczu”. Ciekawe i dopracowane były także układy taneczne, zwłaszcza ten z udziałem Bankiera. W spektaklu usłyszeliśmy zróżnicowane, ale jednocześnie klimatyczne i współgrające z całością piosenki. Bardzo oczarowała nas postać róży, a w szczególności jej niezwykle kokieteryjne i uwodzicielskie zachowanie. Mało wyraźna natomiast była żmija, która przez osoby nieznające tekstu była odebrana jako „śmierć”. Troszkę przeszkadzało nam to, że w rolę Małego Księcia wcieliła się kobieta…

Reasumując, musical znakomicie przekazał widzom ważne prawdy o miłości i przyjaźni, które pomagają pokonać wszystkie przeciwności losu. Ta przyjemna dla oka i ucha historia nie tylko pozwoliła nam na nowo przeżyć przygody Małego Księcia, ale także wzbudziła w nas wiele wzruszeń. Te chwile  pozostaną w nas na długo.

Tego dnia w szkole obchodziliśmy także Narodowe Święto Niepodległości i tak się złożyło, że o godzinie 11:11 byliśmy w drodze do Zamościa. Nie mogliśmy jednak zapomnieć o akcji „Szkoła do hymnu”, dlatego wysiedliśmy na chwilę i przyjąwszy postawę zasadniczą, odśpiewaliśmy „Mazurka Dąbrowskiego”.

                                                                                                                           Aneta Mużacz