Drodzy, Siódmoklasiści!
6 maja-Temat: „Zdaje mi się, że widzę… gdzie? Przed oczyma duszy mojej.” Romantyczne pojęcie prawdy (ballada Romantyczność)

1. Przeczytajcie i starannie przepiszcie temat lekcji do zeszytu.

2. Przed lekcją przeczytajcie informacjez podręcznika ze stron 372-373.

   Jeśli jesteś chętny, zrób w rysnotatniku z lektur rysnotatkę na temat:

   Adam Mickiewicz -wielki romantyk i wyślij do oceny do 15 maja ( zamieść w niej

   ZAGADNIENIA I POJĘCIA: ROMANTYZM- epoka intuicji i uczuć, indywidualizmu, fascynacji grozą, zainteresowania folklorem i naturą, literacki wzorzec miłości.)

3. Zapoznajcie się z balladąRomantyczność, którą macie w 2 załączniku e-maila na klasowej poczcie.wraz z kartami pracy domowej. Obowiązkowo odeślij Załączniki do lekcji 6 majado oceny całkowicie uzupełnione (w nazwie pliku umieść swe inicjały a w dokumencie swoje imię i nazwisko) do piątku 8 maja do północy na adres:
   Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
   (możesz przed lekcją wysłuchać recytacji tego utworu:

   (najpierw wprowadź się w romantyczny nastrój)

   Obejrzyjcie fragment „Króla olch” w takim wydaniu:

   https://www.youtube.com/watch?v=7Cpeiv0AV6E&list=RD7Cpeiv0AV6E#action=share
   

   Wysłuchaj pięknej recytacji w interpretacji Rafała Szumery:

https://www.youtube.com/watch?v=Xkc5MYeeeWM

4. Proszę w miarę możliwości o dołączenie o godzinie 9-tej na lekcję na platformie Zoom
   po kliknięciu w link zaproszenia, który znajdziesz w e-mailu na klasowej poczcie.
   

5. Zrekonstruujcie ustnie wydarzenia przedstawione w balladzie.

6. Zapiszcie najważniejsze wnioski na schemacie (3załącznik).

7. Interpretacja ballady- stwórz rysnotatkę lub uzupełnij moją propozycjęRomantyczność- rysnotatka ( jest na poczcie klasowej z innym załącznikiem) i wyślij do oceny
   (praca dla chętnych do 10 maja -prześlij scan lub zdjęcie w załączniku na mój adres poczty).

   Wyjaśnijcie, które założenia programowe romantyków ujawniają się w wypowiedzi narratora.

• Co – według was – znaczą sformułowania „martwa prawda”, „widzieć świat w proszku”?

• Co to są „prawdy żywe”?

• Czy prawdziwe jest tylko to, co można dostrzec okiem?

• Czyje poglądy wyraża Starzec, a czyje – narrator?

Wyjaśnijcie sens metafory „widzieć oczyma duszy”.

Małgorzata Knafel