8 maja-Temat: Ballada Lilije jako wyraz romantycznego zainteresowania grozą.

1. Przed lekcją przeczytajcie utwór ze strony 257 -261 lub wysłuchajcie recytacji https://www.youtube.com/watch?v=IZwjOtcjc6o

   ewentualnie obejrzyjcie inscenizację:https://www.facebook.com/monika.kielan.3/videos/3389160367815438/
   

2. Przeczytajcie informacjez podręcznika ze strony362.

    

3. Przeczytajcie i starannie przepiszcie temat lekcji do zeszytu.

4. Proszę w miarę możliwości o dołączenie o godzinie 11-tej na lekcję na platformie Zoom
   po kliknięciu w link zaproszenia, który znajdziecie w e-mailu na klasowej poczcie.
   

5. Interpretacja ballady- uzupełnij na podstawie informacji ze strony 362 z podręcznika i wniosków z lekcji:Lilije- rysnotatka (załącznik jest na poczcie klasowej i jeśli jesteś chętny wyślij uzupełniony do oceny do 15 maja)
   (praca dla chętnych do 15 maja -prześlij scan lub zdjęcie w załączniku na mój adres poczty).

   Pomocą jest prezentacja:

   https://slideplayer.pl/slide/11085004/

6. Pierwotnie ballada była śpiewana. Jest współcześnie wykorzystywana w kreatywny sposób. Ciekawostką jest wykonanie przez młodzież po hip-hopowych warsztatach:

   https://fundacjawilkonia.pl/index.php/2019/08/14/hip-hopowe-ballady-i-romanse-czyli-edukacyjny-musical-na-podstawie-tekstow-adama-mickiewicza/

   
   Małgorzata Knafel