wtorek 21 Kwi 2026

Szukaj

Informatyka-klasa VIIa 8-17.04.2020 (2)

Temat: Plakat

Platforma WSiPnet

Zapisz temat w zeszycie, Zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika: https://app.wsipnet.pl/sc-194734/podreczniki/strona/140277

Dowiesz się jak:

  • tworzyć listy punktowane i numerowane w edytorze Word oraz używać czcionki o niestandardowym rozmiarze,
  • ilustrować tekst gotową grafiką,
  • przekształcać i modyfikować proste rysunki obiektowe,
  • osadzać w tekście na różne sposoby grafikę obiektową,
  • umieszczać rysunek jako tło dokumentu tekstowego.

Wykonaj ćwiczenia z podręcznika:

  • Punkty, numery i znaki

  • Obiekty w edytorze tekstu

  • Pozycjonowanie grafik

Więcej na platformie WSipnet: https://app.wsipnet.pl/sc-194741/wall/index

Praca domowa: W ramach ćwiczenia wykonaj jeden z  plakatów, przedstawionych w podręczniku. Gotowy plik wyślij poprzez platformę w ramach pracy domowej do tego tematu.

Zadanie 1 i 3 z podręcznika - platforma WSiPnet: https://app.wsipnet.pl/s-194734/podreczniki/strona/140277

 

Informatyka VIa 7-16.04.2020

Temat:  Wysyłać czy udostępniać

Platforma WSiPnet

Zapisz temat w zeszycie, Zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika: https://app.wsipnet.pl/podreczniki/strona/154714

Dowiesz się jak:

  • wysyłać wiadomości z załącznikami,
  • wysyłać wiadomości do wielu osób,
  • udostępniać pliki o dużej objętości za pomocą bezpłatnej usługi WeTransfer (czytaj: łitransfer).

Nowe terminy: WeTransfer, DW, UDW, plik w formacie ZIP

Umiesz już wysyłać proste wiadomości e-mail oraz tworzyć książkę adresową w programie Outlook (czytaj: ałtluk). W czasie tej lekcji poznasz bardziej zaawansowane funkcje tej usługi.

WYSYŁANIE WIADOMOŚCI Z ZAŁĄCZNIKAMI

Wyobraź sobie, że jesteś autorem serii zdjęć z jakiegoś wydarzenia, w którym miał uczestniczyć również twój kolega, ale z ważnych przyczyn nie mógł. W związku z tym chcesz udostępnić mu kilka fotografii. Jednym z możliwych rozwiązań w takiej sytuacji jest wysłanie wiadomości e-mail z załączonymi zdjęciami. Jak to zrobić?

Ćwiczenie 1.

Proszę zalogować się na swoje konto pocztowe.

Wykonaj ćwiczenie z podręcznika dotyczące wysyłania wiadomości z załącznikami.  Wyślij wiadomość

Wiadomość wyślij do nauczyciela na adres e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. pamiętaj: dodaj odpowiedni opis w temacie wiadomości oraz w treści.

 WYSYŁANIE WIADOMOŚCI DO WIELU ODBIORCÓW

Wysyłanie wiadomości o tej samej treści do kilku odbiorców jednocześnie to doskonały sposób na błyskawiczną komunikację z wieloma osobami. Aby za jednym kliknięciem rozesłać e-mail do dowolnej liczby osób, można postąpić na trzy sposoby.

  1. Wielu adresatów w polu głównych odbiorców wiadomości
    To rozwiązanie polega na umieszczaniu wielu odbiorców w polu Do okna nowej wiadomości. W tym celu należy kliknąć pole Do i wybrać odbiorcę. Czynność tę trzeba powtarzać za każdym razem i wskazywać kolejnych odbiorców. W tym przypadku adresaci będą widzieć adresy pozostałych odbiorców.
  2. Wielu adresatów z odbiorcą głównym i odbiorcą DW (do wiadomości)
    To rozwiązanie należy zastosować wtedy, gdy chce się wysłać e-mail do faktycznych, głównych adresatów oraz jego kopię do wiadomości innych osób. Aby to zrobić, należy wybrać co najmniej jednego odbiorcę głównego, a następnie kliknąć DW  i w polu DW  umieścić pozostałych odbiorców
  3. Wielu adresatów z odbiorcą głównym i odbiorcą UDW (ukryte do wiadomości)
    W tym przypadku wskazuje się osoby, których adresy będą widoczne oraz osoby, których adresy będą utajnione. O tym, że istnieje jakiś odbiorca UDW, wie tylko on i nadawca. Aby wysłać taką wiadomość, należy wybrać co najmniej jednego odbiorcę głównego, a następnie kliknąć UDW  i w polu UDW  umieścić pozostałych odbiorców.

 

Ćwiczenie 2. - dla chętnych

Wykonaj ćwiczenie, wyślij drugą wiadomość e-mail do nauczyciela oraz do kolegi lub koleżanki z klasy z uwzględnieniem opcji DW i UDW.  W tej wiadomości wyślesz jeszcze link z ćwiczenia 3, które jest poniżej.

UDOSTĘPNIANIE I PRZESYŁANIE DUŻYCH PLIKÓW

Serwery obsługujące pocztę elektroniczną stosują pewne ograniczenia dotyczące załączników do wiadomości e-mail – zarówno jeśli chodzi o łączną objętość załączników, jak i liczbę załączonych plików. Nawet jeśli usługodawca daje dużą swobodę co do ogólnej objętości i liczby załączanych plików, może się okazać, że usługodawca odbiorcy znacznie ogranicza tę możliwość. Oczywiście, możesz wysłać do odbiorcy serię wiadomości, do których będziesz dołączać kolejne załączniki, ale nie jest to dobre rozwiązanie, ponieważ powoduje ono przeładowanie skrzynki odbiorczej adresata oraz spowolnienie przepływu danych przez sieć. Co w takim razie można zrobić? W internecie istnieje wiele serwerów umożliwiających przesyłanie dużej liczby plików o dużej objętości, a wśród nich WeTransfer.

Wejdź na stronę wetransfer.com

Pobierz film, który zamieściłem na wetransfer.com : "Kurs Outlook - efektywna praca: Odczytywanie wiadomości" link poniżej:

https://we.tl/t-8n7xI0qmyo

Ćwiczenie 3.

 W ramach ćwiczenia wyślij na serwer: wetransfer.com zdjęcie notatki z lekcji i odeślij link nauczycielowi na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. - link wyślij razem z ćwiczeniem 2

 JAK ROZPAKOWAĆ PLIK ZIP

Do spakowania plików możesz użyć kompresora systemowego lub zainstalować inny program np. 7Zip lin poniżej.

Film: Jak Spakować Pliki i Foldery na 2 Sposoby?

Link do programu 7Zip: https://www.dobreprogramy.pl/7Zip,Program,Windows,12559.html

7-Zip to najlepszy i najpopularniejszy program do kompresji danych, który udostępniony został całkowicie bezpłatnie. Bazuje na własnym formacie 7Z o wysokim współczynniku kompresji, wspierając przy tym wiele innych powszechnie stosowanych formatów takich jak BZIP2, GZIP, TAR, ZIP, RAR, ARJ, CAB, DMG itd

 

Zadanie 1, 2, 3 z podręcznika z tego tematu - platforma WSiPnet: https://app.wsipnet.pl/s-194734/podreczniki/strona/140277T- Termin wysłania prac 20.04.2020r.

 

Informatyka - klasa 4. Temat: Scratch – rysuj z Mruczkiem. 07.04.2020

Temat: Scratch – rysuj z Mruczkiem.

W związku z tym, że nie każdy z Was ma w domu mikrofon, ćwiczenia z nagrywaniem dźwięków w Scratchu przećwiczymy jak spotkamy się w pracowni komputerowej.

Na dzisiejszej lekcji dowiesz się, jak:

  • rysować na scenie,
  • zmieniać kolor pisaka,
  • zmieniać odcień koloru pisaka.

Uruchom program Scratch. Przypominam, że możesz to zrobić na trzy sposoby.

  1. Otwórz stronę http://scratch.mit.edu i kliknij przycisk Stwórz,  znajdujący się na górnym pasku programu.
  2. Otwórz stronę http://scratch.mit.edu i kliknij przycisk Dołącz do Scratch, znajdujący się na górnym pasku programu. Wyświetli się wówczas formularz z polami do wypełnienia.
  3. Zainstaluj program Scratch na swoim domowym komputerze i pracuj na nim.

Każdy duszek w środowisku Scratch potrafi rysować. Służy mu do tego pisak, który można podnieść lub opuścić. Podczas przemieszczania się po scenie z opuszczonym pisakiem duszek rysuje kreskę. Kolor i rozmiar pisaka można ustalać. Najważniejsze bloki odpowiadające za rysowanie są pokazane i opisane na 99 stronie w podręczniku.

Proszę żebyście weszli na platformę WSiPnet, otworzyli podręczniki i powoli ze zrozumieniem przeczytali całe zagadnienie od strony 99 do 102.

Podstawowe skrypty do lekcji są poniżej.

Praca domowa.

Samodzielnie napisz skrypt, w wyniku którego duszek narysuje kolorowe kreski jak na obrazku. Zadanie prześlij przez platformę WSiPnet lub e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Informatyka - klasa VIIb-6-7.04.2020

Temat: Plakat

Platforma WSiPnet

Zapisz temat w zeszycie, Zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika: https://app.wsipnet.pl/sc-194734/podreczniki/strona/140277

Dowiesz się jak:

  • tworzyć listy punktowane i numerowane w edytorze Word oraz używać czcionki o niestandardowym rozmiarze,
  • ilustrować tekst gotową grafiką,
  • przekształcać i modyfikować proste rysunki obiektowe,
  • osadzać w tekście na różne sposoby grafikę obiektową,
  • umieszczać rysunek jako tło dokumentu tekstowego.

Wykonaj ćwiczenia z podręcznika:

  • Punkty, numery i znaki

  • Obiekty w edytorze tekstu

  • Pozycjonowanie grafik

Więcej na platformie WSipnet: https://app.wsipnet.pl/sc-194743/wall/index

Praca domowa: W ramach ćwiczenia wykonaj jeden z  plakatów, przedstawionych w podręczniku. Gotowy plik wyślij poprzez platformę w ramach pracy domowej do tego tematu.

Zadanie 1 i 3 z podręcznika - platforma WSiPnet: https://app.wsipnet.pl/s-194734/podreczniki/strona/140277

 Zadania wyślij poprzez platformę WSiPnet

 

Informatyka - klasa VIII 6-8.04.2020

Temat:  Dużo danych

Platforma WSiPnet

Zapisz temat w zeszycie, Zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika: https://app.wsipnet.pl/sc-194734/podreczniki/strona/149909

Dowiesz się jak:

  • przeglądać i analizować w arkuszu duży zestaw danych,
  • korzystać z niektórych funkcji statystycznych,
  • uczestniczyć w projektach przetwarzania rozproszonego.

Wykonaj ćwiczenia z podręcznika:

  • Funkcje statystyczne

  • Korelacja i linia trendu

  • Gdy danych jest za dużo

Więcej na platformie WSipnet: https://app.wsipnet.pl/sc-194744/wall/index
 
Materiały dodatkowe:

Zadanie 1 i 2 z podręcznika z tego tematu - platforma WSiPnet: https://app.wsipnet.pl/s-194734/podreczniki/strona/140277

 Zadania wyślij poprzez platformę WSiPnet

Informatyka - Klasa 5a i 5b - 02.04 -03.04.2020

Temat: Wyścigi starych samochodów.

W klasie IV stawialiście pierwsze kroki w programowaniu w Scratchu. Teraz przechodzimy do kolejnych zadań.

Podczas tej lekcji przygotujesz kolejny projekt w Scratchu – symulację wyścigów samochodowych. Każdy z samochodów będzie się poruszał z prędkością wylosowaną przez komputer.

Zaloguj się na platformę WSiPnet.  https://app.wsipnet.pl/podreczniki/strona/145727 Przeczytaj uważnie zagadnienie z podręcznika od strony 94 do strony 96.

Uruchom program Scratch. Możesz to zrobić na trzy sposoby.

  1. Otwórz stronę http://scratch.mit.edu i kliknij przycisk Stwórz,  znajdujący się na górnym pasku programu.
  2. Otwórz stronę http://scratch.mit.edu i kliknij przycisk Dołącz do Scratch, znajdujący się na górnym pasku programu. Wyświetli się wówczas formularz z polami do wypełnienia.
  3. Zainstaluj program Scratch na swoim domowym komputerze i pracuj na nim. Link do pobrania Scratcha https://www.pcformat.pl/program-Scratch-,2739.html
  • Przygotuj scenę wyścigu w edytorze grafiki (najlepiej w trybie wektorowym). Zaznacz scenę, przejdź na kartę Tła, wybierz tryb wektorowy i skorzystaj z narzędzi edytora do narysowania tła sceny .

  • Usuń duszka kota i przygotuj duszka samochód.
    1. Z biblioteki duszków wybierz zielony samochód.
    2. Nazwij duszka zielony.
    3. Zmniejsz postać duszka.
    4. Ustaw punkt zaczepienia duszka z przodu samochodu (dzięki temu można będzie sprawdzić, czy samochód dojechał do mety). W tym celu wybierz kartę Kostiumy, kliknij przycisk ustawiania środka kostiumu, a następnie ustaw punkt środka .

  • W grupie Dane kliknij przycisk Utwórz zmienną i dodaj zmienną o nazwie numer (dzięki niej można będzie ustalić kolejność samochodów na mecie).

BUDOWANIE SKRYPTU

  • Dodaj skrypt zielonej flagi dla sceny i ustal w nim wartość początkową zmiennej numer .

  • Ułóż skrypty duszka samochód.
    1. Ustal warunki początkowe ustawienia samochodu .

    1. Zapisz przebieg działań następujących po naciśnięciu klawisza spacji.
      • Samochód porusza się z prędkością losową z zakresu od 1 do 5 .
      • Jeśli samochód dojedzie do brzegu toru, zawróć go na tor .
      • Jeśli samochód dojedzie do mety (dotknie koloru czerwonego), powiedz numer (po osiągnięciu mety przez pierwszy samochód powiedz numer 1), zwiększ wartość zmiennej numer o 1 i zatrzymaj samochód, czyli wybierz blok zatrzymaj ten skrypt .

  • Utwórz dwa kolejne duszki samochody biorące udział w wyścigu – powiel zielony samochód za pomocą polecenia duplikuj dostępnego w menu podręcznym duszka.
  • Zmień nazwy i kolory duszków, zmodyfikuj tylko położenie początkowe samochodów w skryptach zielonej flagi.
  • Przetestuj działanie projektu.
  • Zapisz projekt na swoim domowym komputerze pod nazwą "samochody".

 

Do zrobienia dla chętnych. Podręcznik WSiPnet, zadanie 1 strona 96.

ZADANIE

  1. Rozbuduj projekt wyścigów samochodowych opracowany podczas lekcji (dodaj np. więcej samochodów; każdy z samochodów po dojechaniu do mety może odegrać jakiś dźwięk).

 

Informatyka -VIa-31.03.2020, 2.04.2020, VIb-1.04.2020-3.04.2020

Temat 22: Kodowanie liter

 

Platforma WSiPnet:

Zapisz temat w zeszycie, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika: https://app.wsipnet.pl/sc-194738/podreczniki/strona/154646

DOWIESZ SIĘ, JAK

  • zamieniać liczby na odpowiadające im znaki z klawiatury i na odwrót,
  • zapisywać litery za pomocą kwadracików,
  • odczytywać kod QR.

Przypomnij sobie poprzednią lekcję. https://www.youtube.com/watch?v=ykWCtJS_IAk

Czy przez jednokrotne dodanie liczby 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 i 128 można uzyskać każdą liczbę całkowitą od zera do największej możliwej? Aby rozwiązać ten problem, zadaj sobie inne pytanie: jak zbudować ciąg liczb, aby można było z ich sumowania uzyskać dowolną liczbę całkowitą, jeśli każda z liczb może wystąpić w tej sumie tylko raz? Musisz mieć 1 i 2. Liczbę 3 uzyskasz ze zsumowania liczb 1 i 2, ale liczby 4 już nie, trzeba więc ją dodać do ciągu, 5 = 4 + 1, 6 = 4 + 2, 7 = 4 + 2 + 1, ale 8 trzeba znów dodać... Największa liczba, którą można zapisać na ośmiu paskach, stanowi sumę wszystkich liczb nad paskami, czyli: 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 255. Jak wygląda jej kod? Wszystkie paski są zaczernione.

Po tej krótkiej rozgrzewce możesz zająć się kodowaniem liter i innych znaków za pomocą liczb.

KODOWANIE LITER

Litery można kodować za pomocą liczb, trzeba się tylko umówić, jakie liczby im przypisać. Taka umowa istnieje i jest nazywana kodem ASCII (czytaj: aski). Wykorzystuje się ją do kodowania znaków w komputerze. Jak można uzyskać liczby odpowiadające kolejnym literom alfabetu według tej umowy? Pomoże ci w tym arkusz kalkulacyjny.

  • W komórce A1 wpisz wielką literę A, w komórce A2 – literę B itd.
  • W komórce B1 wstaw funkcję KOD dla odpowiadającej jej litery w komórce A1, a następnie skopiuj ją dla kolejnych liter.

Kolejne wielkie litery alfabetu łacińskiego mają numery kodowe od 65 (A) do 90 (Z).

Wykonaj ćwiczenie z kodowania liter: link do e-podręcznika: https://app.wsipnet.pl/sc-194738/podreczniki/strona/154646

KOD QR

W reklamach, na plakatach, na wiatach przystankowych i w muzeach często można zauważyć charakterystyczne rysunki złożone z kwadracików. Są to kody QR. Zazwyczaj zawierają w sobie adres strony WWW, ale można w ten sposób zakodować również wizytówkę, e-mail, SMS czy przelew bankowy. Sposób kodowania jest nieco bardziej skomplikowany niż w opisywanym powyżej przykładzie, ale zasada jest taka sama.

Aby odczytać kod QR, należy na tablecie lub smartfonie zainstalować czytnik takich kodów, otworzyć aplikację i nastawić kamerę na kwadrat z kodem. Czytnik odcyfruje kod i wyświetli odpowiednią stronę. Zamieszczony obok kod prowadzi na stronę aplikacji umożliwiającej tworzenie kodów paskowych i odczytywanie odpowiadających im liter.

  • Wyszukaj w serwisie Scratcha projekty opisujące kod paskowy i kod QR, np. https://scratch.mit.edu/projects/258781221 (kod paskowy/kod liter ASCII), a następnie przeanalizuj sposób ich oprogramowania.

ZADANIA

  1. Zakoduj swoje imię za pomocą kwadracików (najpierw musisz wypisać numery kodowe wszystkich liter).
  2. Utwórz w arkuszu tabelę zawierającą znaki odpowiadające liczbom od 1 do 64. Pierwsze 32 miejsca zapewne będą niewypełnione. Liczby do 31 kodują znaki sterujące, takie jak koniec wiersza, usunięcie znaku, ruch kursora (strzałki). Znak numer 32 to spacja.
  3. Wypróbuj jeden z wyszukanych projektów Scratcha. Utwórz w nim własny kod paskowy, kreskowy lub QR i odczytaj go za pomocą smartfona lub tabletu. Kod paskowy, kreskowy, QR powinien zawierać Imię i nr z dziennika oraz przedmiot i klasę.

Rozwiązane zadania od 1-3 wyślij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Uwaga:

Do końca tego tygodnia zadania domowe zadawane będą na stronie szkolnej i na platformie WSiPnet. Od następnego tygodnia tylko na platformie WSiPnet - https://app.wsipnet.pl/wall/index  Kto się jeszcze nie zalogował ma czas do końca tego tygodnia- proszę próbować, aż się uda.

Pozdrawiam

 

Materiały pomocnicze:

 

Klasa IV. Scratch – duszki i skrypty 30.03 - 03.04.2020.

Scratch – duszki i skrypty

Od dzisiejszej lekcji pracujemy na platformie WSiPnet i mamy dostęp do podręczników w wersji elektronicznej. Jest jeden warunek, uczeń musi  założyć konto na tej platformie.

Nie wszyscy uczniowie z klasy 4 wykonali  to polecenie. Przypominam dokładna instrukcja jest w tym miejscu: http://zsip.cal24.pl/index.php/e-learning/146-informatyka/1709-uczniowie-z-klasy-iv-va-vb-via-vib-zakladamy-konto-na-platformie-wsipnet-informatyka

Dzisiaj dowiesz się jak:

·  korzystać z zasobów programu Scratch,

·  odczytywać proste skrypty zbudowane z bloków,

·  tworzyć tło za pomocą edytora obrazów.

Zapraszam  uczniów na platformę WSIPnet.

Informatyka- Klasy VIIb: 30-31.03.2020, VIIa: 1-3.04.2020

Temat: 4.3 Kształty poezji

Zapisz temat w zeszycie i zrób notatkę.

Dowiesz się, jak:

  • rozplanować tekst na stronie oraz dobrać sposób formatowania czcionki do charakteru i wyglądu tekstu,
  • tworzyć układ kolumnowy tekstu,
  • stosować tabulatory, linijkę, wcięcia akapitów, wyrównanie tekstu,
  • wyznaczać koniec strony, kolumny, wiersza,
  • osadzać grafikę w tekście, zmieniać rozmiar obrazka, ustawiać obrazki w wybranych miejscach,
  • wypełniać nagłówki i stopki, formatować tekst w nagłówku i stopce.

Przeczytaj temat z podręcznika - Link do e-podręcznika  na platformie WSiPnet: https://app.wsipnet.pl/sc-194734/podreczniki/strona/140274

Wykonaj ćwiczenia:

Trzy kształtne wiersze.

Rodzaje tabulatorów.

Nagłówki i stopki

Ilustrowane wiersze

Teraz przygotujesz jedną stronę ilustrowanego tomiku poezji.

Wszystkie trzy ćwiczenia proszę  wysłać na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. jako załączniki (oryginalne pliki z edytora plików)

Wykonaj zadanie:

Zadania

  1. Wiersz, którego wersy są ułożone w taki sposób, że tworzą kształt przedmiotu (albo osoby) będącego tematem utworu, to kaligram. Znajdź w wyszukiwarce grafiki Google takie wiersze. Wybierz ten, który najbardziej ci się podoba, i go wydrukuj do pliku pdf.
  2. Sprawdź w internecie pochodzenie słowa kaligram. - wykonaj notatkę w zeszycie.

Zadania wyślij na pocztę e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Proszę w temacie napisać Imię Nazwisko - Temat.4.3 klasa.

Materiały pomocnicze:

 

Uczniowie z klasy IV, Va, Vb, VIa, VIb, VIIa, VIIb, VIII -zakładamy konto na platformie WSiPnet - Informatyka

Proszę o założenie konta na platformie WSiPnet.

Wydawnictwo WSiP udostępniła uczniom podręczniki elektroniczne. Można z nich korzystać bezpłatnie na platformie https://app.wsipnet.pl/wall/index  do końca roku szkolnego 2019/2020.

Każdy uczeń ma założyć konto na platformie https://app.wsipnet.pl/wall/index (Rejestracji może dokonać rodzic (w imieniu ucznia).

Platforma będzie służyła nam do zdalnych lekcji. Rejestracji należy dokonać do piątku 27.03.2020 r. Kod klasy, który jest potrzebny do założenia konta wysyłam na e-maila klasowego.

Aby założyć konto należy podać dane przedstawione poniżej:

Po założeniu i aktywowaniu konta należy się zalogować i wpisać otrzymany kod do klasy (uczniowie klasy VIII otrzymają dwa kody do Edukacji dla bezpieczeństwa i  Informatyki).

Od 30 marca 2020 r.  do zdalnych lekcji będziemy wykorzystywali platformę WSiPnet  oraz zakładkę E-learning na stronie szkolnej .  

Pozdrawiam!

Informatyka-klasy VIII - 25-27.03.2020

Lekcja 3. Przestawianie i przedstawianie danych

Lekcja ta stanowi wprowadzenie do pracy z bazami danych – dużymi zestawami danych, na których trzeba przeprowadzać operacje porządkujące i umożliwiające przygotowanie zestawień zbiorczych. Uczniowie dowiadują się, czym jest tabela przestawna i jak z niej korzystać, stosują wybrane funkcje statystyczne.

Wymagane oprogramowanie
• Arkusz kalkulacyjny, np. Microsoft Excel, Apache OpenOffice Calc - OpenOffice, 

Darmowy arkusz w aplikacjach Googla

Materiał do nauki :

Tabele Przestawne Podstawy

 Zadania do wykonania:


Zadanie 1.

 Pliki do zadań -http://zkomputerem.pl/face/HTML/sp/sp834.html

Posłuż się funkcją LICZ.JEŻELI, aby obliczyć, ile jest dziewczynek, a ilu – chłopców w analizowanym zestawie
danych o niemowlętach.
Podliczenie warto wykonać w dowolnym miejscu obok tabeli, niekoniecznie pod tabelą z danymi. W kolumnie Płeć arkusza
dane do obróbki znajdują się litery d (dziewczynka) i c (chłopiec) określające płeć niemowlaków.
Liczbę dziewczynek można obliczyć formułą =LICZ.JEŻELI(D3:D301;"d").
Liczbę chłopców można obliczyć formułą =LICZ.JEŻELI(D3:D301;"c").

Zadanie 2.

Uzupełnij arkusz ileocen.xls pobrany ze strony -http://zkomputerem.pl/face/HTML/sp/sp834.html

Zastosuj  funkcję LICZ.JEŻELI. Oblicz sumę.

Zadanie 3.

W arkuszu dane do obróbki wypisz wszystkie wartości długości niemowląt (od najmniejszej do największej).
Oblicz, ile jest niemowląt o danej długości, a następnie przedstaw wyniki na wykresie kolumnowym (taki wykres – rozkład
częstości – jest w statystyce nazywany histogramem).
Obliczenia wykonaj za pomocą funkcji tablicowej CZĘSTOŚĆ. Funkcja (formuła) tablicowa jest wstawiana równocześnie
do całego zakresu komórek. Aby ją wstawić, trzeba najpierw zaznaczyć cały ten zakres, a na końcu zatwierdzić tę
czynność za pomocą klawiszy Ctrl+Shift+Enter lub klawiszy Ctrl+Shift i przycisku OK. Formuła funkcji tablicowej
jest w arkuszu ujęta w nawiasy klamrowe {}. Więcej na temat tego typu formuł możesz przeczytać w pomocy Excela.
Uwaga. Jeśli zauważysz, że nie radzisz sobie z nową funkcją, wykonaj zadanie za pomocą znanej ci już funkcji LICZ.
JEŻELI. Funkcja CZĘSTOŚĆ zostanie dokładnie omówiona w lekcji 4.1.
Tabelę częstości należy umieścić obok głównej tabeli. W kolumnie długości trzeba wstawić zakresy zliczania długości
niemowląt (tutaj – co 1 cm, tak aby w zakresach zawrzeć wszystkie występujące w zestawieniu długości ciała niemowląt).
Formuła tablicowa wstawiona do zakresu komórek częstości powinna mieć postać =CZĘSTOŚĆ(L2:L268;P23:P41).
Koniecznie trzeba pamiętać, że należy ją zatwierdzić, naciskając kombinację klawiszy Ctrl+Shift+Enter.

Zadania wysyłamy do nauczyciela informatyki na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Informatyka-klasy VIIa i VIIb - 25-27.03.2020

Lekcja 3. Jak to się pisze?

Podczas tej lekcji uczniowie poznają słownictwo informatyczne (w podstawowym zakresie) i wyjaśnienie pojęć, z którymi
będą się stykali na zajęciach. Dodatkowo będą ćwiczyć pracę z tabelami w edytorze tekstu.
Wymagane oprogramowanie
• Edytor Microsoft Word lub inny zaawansowany edytor tekstu -  OpenOffice, 

Darmowy edytor  w aplikacjach Googla

Inne materiały:

Materiały wykorzystywane na lekcji i w zadaniach
• Tekst Słownika astronomicznego wykorzystywany w zadaniach 1–3 z podręcznika (plik Slownik.rtf umieszczony na
platformie zkomputerem.pl).

Plik Slownik.rtf - pobierz  http://zkomputerem.pl/face/HTML/sp/sp742.html

Zadania do wykonania i przesłania na adres e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Czytaj więcej: Informatyka-klasy VIIa i VIIb - 25-27.03.2020

Informatyka - klasy VIa i VIb - 25-27.03.2020

Lekcja 2. Poczta bez znaczka + netykieta

Nauczę się, jak działa poczta elektroniczna, jakie są zasady netykiety i jak poprawnie pisać wiadomości e-mail.

Wyślij wiadomość na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Wiadomość powinna zawierać temat i treść.

W temacie proszę się przedstawić oraz podać klasę, treść powinna zawierać zasady netykiety.

Informatyka-klasy Va i Vb - 25-27.03.2020

Lekcja 2. Power Point - moja książka

Dowiem się, opowiadać historie tak, aby były ciekawsze dla odbiorców. Nauczę się, jak przedstawić historię w MS Office lub OpenOffice

Wykonaj prezentację na temat  "Moja książka" - gotową prezentację prześlij do oceny na adres e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

BIP

Imieniny

Dzisiaj jest
Wtorek
21 kwietnia 2026
Imieniny obchodzą
Addar, Anzelm, Bartosz, Drogomił, Feliks, Irydion, Konrad, Konrada, Selma
Do końca roku zostało
255 dni

Galeria

Warto odwiedzić

Statystyki

036590072
Dzisiaj
Wczoraj
Ten Tydzień
Tydzień temu
Ten Miesiąc
Poprzedni Miesiąc
Razem
22494
33101
90275
36252828
625426
759276
36590072

Twój IP: 217.113.194.193
Server Time: 2026-04-21 16:21:55

Gościmy

Odwiedza nas 406 gości oraz 0 użytkowników.

Deklaracja dostępności