Uczniowie!

W związku z licznymi pytaniami dotyczącymi proponowanych ocen z informatyki przypominam, że na zaproponowaną ocenę  z przedmiotu  składają się stopnie, które uczniowie otrzymali w szkole do 13.03.2020 r. oraz oceny z pracy zdalnej, na ocenę końcowo roczną pracujemy cały rok. Nie tylko 1 miesiąc. Proszę pracować na bieżąco, nie robić sobie zaległości - do końca roku zostało bardzo mało czasu. Nie poprawiam ocen z całego roku czy ocen z semestru. Poprawa może być jedynie w przypadku kiedy ocena z przedmiotu waha się pomiędzy 2 ocenami. Do oceny na koniec roku brana jest pod uwagę również ocena z pierwszego semestru.

Uczniowie, którzy mają zaległe prace z przedmiotu mogą je wykonać i odesłać poprzez platformę WSiPne.pl lub poprzez pocztę elektroniczną: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W razie pytań proszę się kontaktować poprzez pocztę elektroniczną.

Pozdrawiam

Marek Czerwonka

Temat: Kolorowa płaszczyzna

Klasa VIII  18-20.05.2020 r.

Zaloguj się Platformę WSiPnet - otwórz podręcznik - https://app.wsipnet.pl/sc-194744/podreczniki/strona/149349

Zapisz temat w zeszycie, Zapoznaj się z tematem i wykonaj ćwiczenia z lekcji.

Dowiesz się jak:

• posługiwać się kolorami w programie Scratch i w środowisku Akademii Khana,
• programować w środowisku Akademii Khana.

Przeczytaj podrozdział i wykonaj polecenia i  ćwiczenia:

ZABAWA W CIEPŁO-ZIMNO

Temat: Nie taka martwa natura

Zaloguj się Platformę WSiPnet - otwórz podręcznik - https://app.wsipnet.pl/sc-194733/podreczniki/strona/140345

Zapisz temat w zeszycie, zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika.

Link do programu: Microsoft Photo Story 3 dla Windows XP

Dowiesz się jak:

Attachments:

Photo Story wprowadzenie

[ ]

567 kB

Temat: Wirtualne wędrówki.

Na dzisiejszej lekcji dowiesz się jak:

• zwiedzać różne miejsca w internecie,
• korzystać z usługi Google Street View,
• korzystać z aplikacji Tłumacz Google.

Wirtualne? Co to znaczy? Wirtualne, czyli wykreowane na ekranie komputera, telewizora, ale tak realistyczne, że wydaje się rzeczywiste. Podczas tej lekcji będziesz zwiedzać świat w internecie, bez biletów, bagaży i paszportu

Zaloguj się na platformie WSiPnet. Otwórz  5 rozdział podręcznika LEKCJE Z GLOBUSEM, a w nim temat 25. Wirtualne wędrówki (strona 114). Przeczytaj całe zagadnie.

Wykonaj ćwiczenia z tej lekcji zgodnie z instrukcją w podręczniku. Ćwiczenie rozpoczniesz wirtualnym spacerem po warszawskim Starym Mieście.

Po wirtualnej podróży wykonaj zadanie domowe i prześlij   przez platformę WSiPnet lub na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Zadanie domowe.

Wirtualne podróże to również odwiedzanie stron WWW różnych instytucji.
Oto twoje zadanie, wędrowcze.
Wyszukaj w internecie następujące informacje dotyczące Muzeum Narodowego w Warszawie: adres, numer telefonu, pod którym można uzgodnić termin wizyty wycieczki szkolnej, dni i godziny otwarcia obiektu, ceny biletów dla zwiedzających, wykaz stałych ekspozycji, wykaz ekspozycji czasowych, propozycje dla uczniów. Wynotuj te informacje, a następnie sporządź w edytorze tekstów (np. w Wordzie) tabelę przedstawiającą je w jasny i przejrzysty sposób.

Temat: Afisz na konkurs

Zaloguj się Platformę WSiPnet - otwórz podręcznik - https://app.wsipnet.pl/sc-194733/podreczniki/strona/140344

Zapisz temat w zeszycie, zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika.

Dowiesz się jak:

• łączyć różne elementy w jeden obraz,
• wstawiać warstwy tekstowe do obrazu,
• wypełniać czcionki w tekście dowolnym wzorem,
• stosować maski,
• wyrównywać elementy względem osi pionowej i poziomej obrazu.

Założenia dotyczące afisza

Tym razem przygotujesz afisz informujący o szkolnym konkursie informatycznym. Umieścisz na nim rysunek komputera oraz napisy: nazwę konkursu, datę jego rozpoczęcia (w zapisie binarnym) i informację, gdzie znajduje się regulamin konkursu.
Afisz obramujesz za pomocą maski dostępnej w programie PhotoFiltre i nadasz mu format arkusza A4 o rozdzielczości 150 pikseli na cal.

Wykonaj ćwiczenia z podręcznika z poszczególnych części z tego tematu:

Tworzenie nowego obrazu

Pracę zaczniesz od utworzenia nowego obrazu w programie PhotoFiltre.

Po uruchomieniu programu kliknij przycisk Nowy [Ctrl+N] i w wyświetlonym oknie Nowy ustaw parametry obrazu zgodnie z poniższym opisem (rys. 1):

• ustaw rozmiar obrazu na A4 Portret,
• ustal rozdzielczość obrazu na 150 pikseli na cal,
• wybierz taki kolor tła, jaki odpowiada ci najbardziej,
• naciśnij przycisk OK.

Dalsza część poleceń w podręczniku.

Wstawianie elementu graficznego rysunku na nowej warstwie

• Wybierz menu Warstwy → Nowy → Pusta, aby wstawić nową warstwę obrazu.
• W oknie Nowy ustaw takie parametry jak na rysunku 3 i kliknij przycisk OK.
• Na nowej warstwie narysuj monitor komputerowy.

Wprowadzanie napisów

Pierwszy napis, jaki umieścisz na afiszu, to „Regulamin i wszelkie informacje zamieszczono na szkolnej stronie WWW”. W tym celu wykonaj następujące czynności.

• Na pasku narzędzi kliknij przycisk Tekst [Ctrl+T].
• W wyświetlonym oknie Tekst na karcie Tekst wprowadź ustawienia pokazane na rysunku 4.
• Na karcie Efekty tekstu wprowadź ustawienia pokazane na rysunku 5.

Wyrównywanie elementów na afiszu

Po rozmieszczeniu elementów składowych na afiszu musisz je jeszcze ustawić, tak aby zostały wyśrodkowane między lewą i prawą krawędzią plakatu. W tym celu:

• zaznacz ikonę pierwszej warstwy,
• rozwiń menu Warstwy i wybierz opcję Pozycja warstwy → Środek w poziomie (rys. 7).

Zapisanie afisza na dysku

Gotowy afisz warto zapisać w dwóch wersjach. Najpierw zapisz go w formacie PFI (typowym dla programu PhotoFiltre), aby zachować warstwy i móc go później edytować w razie potrzeby.

• Z menu Plik wybierz polecenie Zapisz jako….
• W oknie Zapisz jako wybierz folder docelowy. W polu Nazwa pliku wpisz nazwę afisz, a w polu Zapisz jako typ wybierz typ PhotoFiltre (^*.pfi).
• W wyświetlonym oknie PFI nie zaznaczaj pola Kompresja i naciśnij przycisk OK.

A teraz zapisz afisz pod tą samą nazwą, ale w formacie JPEG.

Zadania dla chętnych:

 Zadanie 1.

Znajdź w internecie dwa zdjęcia: motyla i poprzecznego przekroju pnia drzewa.
Użyj programu PhotoFiltre do utworzenia z tych zdjęć obrazu, na którym te elementy będą wzajemnie się przenikały, jak pokazano na rysunku 9. Zapisz swój obraz w folderze Obrazy w pliku pod nazwą motyl-na-pniu w formacie BMP.

Zadanie 2.

Utwórz w programie PhotoFiltre ozdobny napis przedstawiony na rysunku 10.
Obrazek powinien mieć następujące wymiary: szerokość 1024 pikseli, wysokość 768 pikseli i rozdzielczość 150 pikseli na cal. Zapisz plik w folderze Obrazy pod nazwą napis w formacie PFI.

Zadanie 3.

Wykonaj w programie PhotoFiltre graficzny projekt pierwszej strony okładki fikcyjnej książki pod tytułem Gruszki na wierzbie. Jej autorem niech będzie Jan Gruszczyński, a wydawcą Wierzbicki i Synowie. Dzieło będzie wydane w Warszawie w 2088 roku.

Zadania  wyślij na platformę WSiPnet - praca domowa -  https://app.wsipnet.pl/sc-194743/wall/index

Temat: Komputery w pracy

Zapisz temat w zeszycie, zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika: https://app.wsipnet.pl/podreczniki/strona/154660

Dowiesz się jak:

• w jakich zawodach potrzebne są kompetencje informatyczne,

• jakie prace są wykonywane przez informatyków.

Programista, dziennikarz, piłkarz... Podczas tej lekcji zastanowisz się, kto i w jaki sposób wykorzystuje komputer w swojej pracy.

KOMPUTER W PRACY

W dzisiejszych czasach trudniej znaleźć zawody, których przedstawiciele nie wykorzystują komputera w swojej pracy, niż te, których przedstawiciele go wykorzystują. Nauczyciel historii używa komputera podczas lekcji, ma dostęp do e-dziennika lub multimedialnych programów edukacyjnych, a gdy przygotowuje się do zajęć, np. wyszukuje w nim informacje czy opracowuje klasówki. Fryzjer nierzadko szuka inspiracji w internecie, korzysta z programów do zarządzania salonem (np. obsługi rezerwacji) czy projektowania lub doboru fryzur. Dyżurny ruchu kolejowego śledzi informacje o przemieszczaniu się pociągów na monitorze i za pomocą systemu komputerowego uruchamia silniki zwrotnic oraz szlabany. Pilot samolotu komunikacyjnego na podstawie planu lotu programuje przed każdym lotem komputer pokładowy (cały lot, włącznie ze startem i lądowaniem, może być wówczas prowadzony przez pilota automatycznego).

Zastanów się, w jaki sposób komputer w swojej pracy wykorzystują: okulista, bibliotekarz, rolnik, strażak, zawodowy sportowiec (np. siatkarz).

Wraz z rozwojem technologii powstają nowe zawody, niektóre w pełni oparte na wykorzystywaniu internetu. Profesjonalny bloger w regularnych odstępach czasu umieszcza treści na blogu, który ma spójną koncepcję i tematykę, a także w miarę ściśle określoną grupę odbiorców. Używa do tego serwisów blogerskich lub społecznościowych albo własnego serwisu WWW. Z kolei youtuber (czytaj: jutjuber) lub vloger (czytaj: wloger) tworzy filmy, które umieszcza na YouTubie. Duża liczba subskrybentów pozwala im zarabiać na reklamach oraz banerach.

ZAWÓD INFORMATYK

A jakie profesje kryją się pod hasłem „informatyk”? Zawód informatyka obejmuje dziś wiele aspektów technologicznych i specjalizacji.

• Administrator baz danych – zarządza pewnym zbiorem danych, archiwizuje dane i odpowiada za prawidłowe działanie systemu; określa uprawnienia użytkowników.
• Administrator sieci komputerowych – zarządza pracą sieci komputerowej w danej instytucji, dba o jej bezawaryjną pracę, w tym zapewnia dostęp do sieci i ochronę haseł.
• Grafik komputerowy – czasami tylko korzysta z tabletu do rysowania, ale często programuje w językach skryptowych.
• Programista – tworzy fragmenty kodu programów, które są wykonywane przez komputery.
• Programista aplikacji – tworzy program realizujący określone zadania, w tym analizuje założenia projektu technicznego i wymagania funkcjonalne, w razie potrzeby opracowuje algorytmy, testuje poprawność kodu, usuwa błędy, wprowadza udoskonalenia.
• Projektant gier komputerowych – tworzy scenariusz gry oraz dokumentację projektową dla zespołu realizatorów, ustala kwestie związane z działaniem gotowego produktu, nadzoruje realizację projektu i testy.
• Serwisant – usuwa usterki techniczne sprzętu komputerowego i związane z programowaniem, potrafi odzyskać dane, usunąć wirusy, konfigurować sieci itp.
• Tester oprogramowania – sprawdza poprawność działania oprogramowania i raportuje wykryte błędy.
• Webmaster (czytaj: łebmaster) – tworzy witryny WWW na zamówienie klienta, umieszcza je na serwerze i często nimi administruje, opracowuje materiały tekstowe, fotograficzne, graficzne i dźwiękowe, nierzadko współpracuje z grafikami, specjalistą od zawartości, programistami itd.

ZADANIE

1. Utwórz prezentację  - wykorzystanie komputera w pracy. W prezentacji  wymień nazwę zawodu na danym stanowisku, a następnie w punktach wypisz, w jaki sposób dana osoba wykorzystuje w swojej pracy kompetencje informatyczne.
2. W prezentacji wykorzystaj animacje i przejścia slajdów.
3. Termin na nadesłanie prezentacji : 21.05.2020 r.
4. Prezentację  wyślij na platformę WSiPnet - praca domowa -  https://app.wsipnet.pl/sc-194738/wall/index

Temat: Matematyka z komputerem.

Zapisz temat do zeszytu i wypisz kilka poniższych, ważnych zasad. Następnie  wykonaj te obliczenia w dowolnym arkuszu kalkulacyjnym.

Jakie wartości pojawią się w komórkach A1, B1, D1 po naciśnięciu klawisza ENTER?

Zapisz te obliczenia i nadaj nazwę "proste obliczenia".

Wybierz ze swojego podręcznika do matematyki dwa zadania rachunkowe. Rozwiąż je w zeszycie, a potem użyj arkusza kalkulacyjnego do sprawdzenia poprawności obliczeń. Zapisz te obliczenia pod nazwą "zadania rachunkowe" i prześlij na e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Temat: Komputery w pracy

Zapisz temat w zeszycie, zapoznaj się z tematem, wykonaj ćwiczenia i zadania z podręcznika: https://app.wsipnet.pl/podreczniki/strona/154660

Dowiesz się jak:

• w jakich zawodach potrzebne są kompetencje informatyczne,

• jakie prace są wykonywane przez informatyków.

Programista, dziennikarz, piłkarz... Podczas tej lekcji zastanowisz się, kto i w jaki sposób wykorzystuje komputer w swojej pracy.

KOMPUTER W PRACY

W dzisiejszych czasach trudniej znaleźć zawody, których przedstawiciele nie wykorzystują komputera w swojej pracy, niż te, których przedstawiciele go wykorzystują. Nauczyciel historii używa komputera podczas lekcji, ma dostęp do e-dziennika lub multimedialnych programów edukacyjnych, a gdy przygotowuje się do zajęć, np. wyszukuje w nim informacje czy opracowuje klasówki. Fryzjer nierzadko szuka inspiracji w internecie, korzysta z programów do zarządzania salonem (np. obsługi rezerwacji) czy projektowania lub doboru fryzur. Dyżurny ruchu kolejowego śledzi informacje o przemieszczaniu się pociągów na monitorze i za pomocą systemu komputerowego uruchamia silniki zwrotnic oraz szlabany. Pilot samolotu komunikacyjnego na podstawie planu lotu programuje przed każdym lotem komputer pokładowy (cały lot, włącznie ze startem i lądowaniem, może być wówczas prowadzony przez pilota automatycznego).

Zastanów się, w jaki sposób komputer w swojej pracy wykorzystują: okulista, bibliotekarz, rolnik, strażak, zawodowy sportowiec (np. siatkarz).

Wraz z rozwojem technologii powstają nowe zawody, niektóre w pełni oparte na wykorzystywaniu internetu. Profesjonalny bloger w regularnych odstępach czasu umieszcza treści na blogu, który ma spójną koncepcję i tematykę, a także w miarę ściśle określoną grupę odbiorców. Używa do tego serwisów blogerskich lub społecznościowych albo własnego serwisu WWW. Z kolei youtuber (czytaj: jutjuber) lub vloger (czytaj: wloger) tworzy filmy, które umieszcza na YouTubie. Duża liczba subskrybentów pozwala im zarabiać na reklamach oraz banerach.

ZAWÓD INFORMATYK

A jakie profesje kryją się pod hasłem „informatyk”? Zawód informatyka obejmuje dziś wiele aspektów technologicznych i specjalizacji.

• Administrator baz danych – zarządza pewnym zbiorem danych, archiwizuje dane i odpowiada za prawidłowe działanie systemu; określa uprawnienia użytkowników.
• Administrator sieci komputerowych – zarządza pracą sieci komputerowej w danej instytucji, dba o jej bezawaryjną pracę, w tym zapewnia dostęp do sieci i ochronę haseł.
• Grafik komputerowy – czasami tylko korzysta z tabletu do rysowania, ale często programuje w językach skryptowych.
• Programista – tworzy fragmenty kodu programów, które są wykonywane przez komputery.
• Programista aplikacji – tworzy program realizujący określone zadania, w tym analizuje założenia projektu technicznego i wymagania funkcjonalne, w razie potrzeby opracowuje algorytmy, testuje poprawność kodu, usuwa błędy, wprowadza udoskonalenia.
• Projektant gier komputerowych – tworzy scenariusz gry oraz dokumentację projektową dla zespołu realizatorów, ustala kwestie związane z działaniem gotowego produktu, nadzoruje realizację projektu i testy.
• Serwisant – usuwa usterki techniczne sprzętu komputerowego i związane z programowaniem, potrafi odzyskać dane, usunąć wirusy, konfigurować sieci itp.
• Tester oprogramowania – sprawdza poprawność działania oprogramowania i raportuje wykryte błędy.
• Webmaster (czytaj: łebmaster) – tworzy witryny WWW na zamówienie klienta, umieszcza je na serwerze i często nimi administruje, opracowuje materiały tekstowe, fotograficzne, graficzne i dźwiękowe, nierzadko współpracuje z grafikami, specjalistą od zawartości, programistami itd.

ZADANIE

1. Utwórz prezentację  - wykorzystanie komputera w pracy. W prezentacji  wymień nazwę zawodu na danym stanowisku, a następnie w punktach wypisz, w jaki sposób dana osoba wykorzystuje w swojej pracy kompetencje informatyczne.
2. W prezentacji wykorzystaj animacje i przejścia slajdów.
3. Termin na nadesłanie prezentacji : 21.05.2020 r.
4. Prezentację  wyślij na platformę WSiPnet - praca domowa -  https://app.wsipnet.pl/sc-194738/wall/index